典型文献
教育信息化2.0视域下小学数学说理课堂教学策略初探
文献摘要：
教育信息化2.0时代的新技术、新理念催生出教育教学要素的新变化，引发了教育教学环境的新样态，进而对教师的信息化教学能力提出更高要求。在小学的数学教材中，现代数学语言说理教学是锻炼学生的数学逻辑思维、分析、概括总结能力和表达技巧的最有效方法，可以达到小学数学课程的总体目标。所以，本文基于教育信息化2.0视域下，系统分析了小学说理课堂的教学状况，并概括总结了基于教育信息化2.0视域下的小学数学说理教学策略，对于提高小学生数理专业素质的有效培养与发挥，具有重要积极意义。
文献关键词：
教育信息化2.0;数学说理;策略初探
中图分类号：
作者姓名：
周舞萍
作者机构：
福建省福州市台江第三中心小学鳌峰分校 福建 福州 350009
文献出处：
引用格式：
[1]周舞萍-.教育信息化2.0视域下小学数学说理课堂教学策略初探)[J].读与写,2022(09):116-118
A类：
B类：
教育信息化,数学说理,说理课堂,课堂教学策略,策略初探,催生出,教学要素,教学环境,新样态,信息化教学能力,数学教材,现代数学,数学语言,语言说,说理教学,数学逻辑思维,表达技巧,小学数学课程,总体目标,教学状况,高小,小学生,专业素质,有效培养
AB值：
0.34409
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