典型文献
基于深度学习的小学英语课堂教学实践
文献摘要：
深度学习是发展学生核心素养的基本途径,它不仅是一种学习方式,更是一种学习理念.在核心素养背景下,教师要积极构建以学生发展为主体的英语课堂,激发学生的学习活力,挖掘学生的学习潜能,改变学生的学习方式,引导学生从被动学习、浅层学习走向主动学习、深度学习,主动思考并解决"学什么""怎么学""学得怎样"的核心问题.本文将从深度学习的内涵及价值出发,从聚焦单元主题、优化问题设计、优化学习活动这三个方面,具体谈谈如何以深度学习赋能,构建"轻负高质"的小学英语课堂.
文献关键词：
小学英语;核心素养;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
张晓青
作者机构：
江苏省南通市通州区南山湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]张晓青-.基于深度学习的小学英语课堂教学实践)[J].新课程导学,2022(30):62-64
A类：
B类：
小学英语课堂,英语课堂教学,课堂教学实践,发展学生,学生核心素养,基本途径,学习方式,学习理念,核心素养背景,学生发展,学习活力,学习潜能,浅层学习,主动学习,主动思考,学什么,怎么学,学得,单元主题,优化问题设计,优化学习,学习活动,谈谈,学习赋能,轻负高质
AB值：
0.44151
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