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问题意识引导下的小学数学教学方法探析
文献摘要：
在当前的小学教学过程中,问题的提出是引导学生思考的关键.随着课程改革的不断深入,学生核心素养的培养成为当前课堂教学的核心目标.为了实现这一教学目标,教师有必要通过问题的提出来引导学生提升思考能力和实践能力.因此,教师需要基于问题意识的引导,对小学数学的教学方法进行创新,以此来提升学生的数学思维能力.同时,教师要尊重学生的主体意识,改变课堂教学方式,促进学生数学综合能力的提升.
文献关键词：
小学数学;问题意识;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
席俊锋
作者机构：
甘肃省静宁县甘沟中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]席俊锋-.问题意识引导下的小学数学教学方法探析)[J].基础教育论坛,2022(19):3-4
A类：
B类：
问题意识,小学数学教学,数学教学方法,方法探析,小学教学,学生核心素养,核心目标,提升思考,思考能力,数学思维能力,尊重学生,主体意识,课堂教学方式
AB值：
0.288797
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