典型文献
论小学数学教学的多渠道整合优化策略
文献摘要：
新课程改革背景下,教师针对小学数学教学模式的创新任务需要有更积极的态度,在尊重学生学习需求以及个体差异的基础上,对数学教学进行多渠道整合优化,以达到提高学生参与课堂活动积极性、增强对数学知识学习兴趣的目标.此外,教师在创新教学模式的过程中,也需要实现教学手段的整合,并且利用多种形式的课堂互动带动小学生学习情感,从而增强小学数学教学过程中的互动交流.还需要借助于多途径的综合拓展教学活动,促进引导小学生核心素养与综合能力的提升.
文献关键词：
小学数学;渠道整合;教育优化
中图分类号：
作者姓名：
郭闯燕
作者机构：
甘肃省静宁县红寺中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]郭闯燕-.论小学数学教学的多渠道整合优化策略)[J].考试周刊,2022(19):55-58
A类：
B类：
小学数学教学,多渠道,渠道整合,整合优化,新课程改革,改革背景,数学教学模式,新任务,尊重学生,学习需求,个体差异,学生参与,课堂活动,数学知识,知识学习,创新教学模式,教学手段,多种形式,课堂互动,小学生学,学习情感,数学教学过程,互动交流,借助于,多途径,拓展教学,学生核心素养,教育优化
AB值：
0.372725
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