典型文献
"双减"政策下小学数学教学的创新实践
文献摘要：
"双减"政策的实施适应了学生身心健康成长、全面发展的需要.这个政策的落地,对小学数学教学提出了更高要求.从深化教育教学改革的顶层设计到深耕课堂的基层实践,高效课堂已成为落实立德树人根本任务的核心阵地."双减"的核心要义是保证学生在课内学好知识、在校内完成作业,它的本质不是减,而是给孩子创设更大更多更自主的发展空间,注重数学教育长远隐性的效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
葛媛
作者机构：
山东省烟台市蓬莱区第三实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]葛媛-."双减"政策下小学数学教学的创新实践)[J].基础教育论坛,2022(15):35
A类：
B类：
双减,小学数学教学,学生身心健康,健康成长,教育教学改革,深耕,基层实践,高效课堂,核心要义,课内,内学,学好,重数,数学教育,教育长
AB值：
0.3216
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
