典型文献
"双减"背景下小学数学高效课堂策略探究
文献摘要：
"双减"政策的实施表明国家教育部门开始关注基础教育的减负增效,让小学生充分利用在校时间高效率学习,改变以往的题海战术、理论灌输式教育模式,注重提升学生的综合素质,促进德智体美劳协调发展.在"双减"背景下的小学数学教学工作中,要想构建高效的数学课堂,需要全面减少作业的时长、总量及校外培训负担,让小学生拥有更多自由发挥、成长的机会与空间,全面落实素质教育理念.
文献关键词：
"双减"政策;小学数学;高效课堂;策略探究
中图分类号：
作者姓名：
赵世强
作者机构：
甘肃省庄浪县盘安乡王福上庄村小学,甘肃庄浪744699
文献出处：
引用格式：
[1]赵世强-."双减"背景下小学数学高效课堂策略探究)[J].学周刊,2022(33):60-62
A类：
B类：
双减,高效课堂,课堂策略,策略探究,国家教育部,教育部门,基础教育,减负增效,小学生,校时,高效率学习,题海战术,理论灌输,灌输式,重提,进德,德智体美劳,小学数学教学,教学工作,数学课堂,校外培训负担,自由发挥,素质教育理念
AB值：
0.396039
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
