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"双减"背景下小学数学高效课堂的构建
文献摘要：
"双减"政策是教育部门针对义务教育阶段学生压力过大提出的减负政策,这给处于义务教育阶段的小学数学教学带来了新的挑战,如何在减轻学生学习负担的前提下,提高课堂教学质量成了当前需解决的问题.本文简述"双减"政策的内涵,分析了"双减"背景下小学数学课堂教学中存在的问题,以学生发展为目标,从活跃氛围、创新教学形式、联系生活、活用信息技术、优化作业等角度出发,讨论提升小学数学课堂教学效率的途径.
文献关键词：
"双减";小学数学;课堂教学;理论现状;思路
中图分类号：
作者姓名：
卢小中
作者机构：
甘谷县新兴镇半屲小学
文献出处：
引用格式：
[1]卢小中-."双减"背景下小学数学高效课堂的构建)[J].甘肃教育,2022(19):76-78
A类：
B类：
双减,高效课堂,教育部门,义务教育阶段,学生压力,减负政策,小学数学教学,学习负担,课堂教学质量,小学数学课堂教学,学生发展,创新教学,教学形式,联系生活,活用,优化作业,课堂教学效率,理论现状
AB值：
0.307073
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