典型文献
立足"双减",对小学数学教学设计的新思考
文献摘要：
随着经济水平及教育观念的转变,越来越多的家长开始在学生的教育中投入更多的资源,希望自己的孩子能够赢在起跑线上,越来越多的教育工作者开始以成绩和升学率衡量学生优秀与否.在这样的背景下,升学压力和作业负担牢牢地压在学生的脊背上,让学生喘不过气,甚至给学生的身体及心理的发展带来很大的影响,不利于学生的健康成长.新时代,我国相关教育部门出台了"双减"政策,希望能够通过减压降负,对学生的数学学习活动进行调整,调动学生学习的积极性,实现高质量的数学学习.本文正是从这一角度出发,立足于新课程素质教育改革的大背景,展开数学教学的新思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
寇海琴
作者机构：
甘肃省镇原县青少年校外活动中心
文献出处：
引用格式：
[1]寇海琴-.立足"双减",对小学数学教学设计的新思考)[J].教育,2022(08):20-22
A类：
B类：
双减,小学数学教学设计,新思考,教育观念,中投,起跑线,教育工作者,升学率,升学压力,作业负担,牢牢地,地压,脊背,背上,过气,健康成长,国相,教育部门,压降,数学学习,学习活动,一角,新课程,素质教育
AB值：
0.390666
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