典型文献
中国近现代史纲要的教学困境及破解之道
文献摘要：
当前,在中国近现代史纲要课程教学中,还不同程度地存在着教学目标把握不准、教学内容缺乏新意、教学方法缺乏设计、教学评价过于单一和教学过程缺乏沟通等问题,制约了课程教学实效.其破解之道包括:精准把握教学目标,突出政治性;构建精彩教学内容,突出鲜活性;灵活运用教学方法,突出互动性;全面实施教学评价,突出过程性;加强师生之间沟通,突出供给性.
文献关键词：
中国近现代史纲要;教学实效;获得感
中图分类号：
作者姓名：
王鑫宏;柳溜溜
作者机构：
河南科技学院;黄河科技学院
文献出处：
引用格式：
[1]王鑫宏;柳溜溜-.中国近现代史纲要的教学困境及破解之道)[J].才智,2022(15):106-109
A类：
B类：
教学困境,破解之道,中国近现代史纲要课程,教学实效,政治性,鲜活性,灵活运用,互动性,全面实施,施教,出过,过程性,间沟
AB值：
0.195706
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