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历史情景剧在"中国近现代史纲要"课程教学中的运用价值和路径选择——基于湖北文理学院思政课教学的实践
文献摘要：
行之有效的教学方法是增强高校思想政治理论课实效性的重要途径.教学实践证明,在"中国近现代史纲要"课程教学中运用历史情景剧,对激发学生学习兴趣、提高学生的历史认知能力、培养学生综合素质、提升思想政治理论课的教学实效有着非常明显的作用.针对历史情景剧教学法在实践中存在的问题,可从提高学生对历史情景剧的功能认识、融合专题教学、加强过程管理、增加资源投入等方面出发,推进历史情景剧在思想政治理论课教学中的运用.
文献关键词：
历史情景剧;思政课;教学实效性
中图分类号：
作者姓名：
陈善友
作者机构：
湖北文理学院 湖北·襄阳 441053
文献出处：
引用格式：
[1]陈善友-.历史情景剧在"中国近现代史纲要"课程教学中的运用价值和路径选择——基于湖北文理学院思政课教学的实践)[J].科教文汇,2022(04):39-42
A类：
B类：
中国近现代史纲要,运用价值,文理学院,思政课教学,高校思想政治理论课,学生学习兴趣,历史认知,认知能力,学生综合素质,非常明显,历史情景剧教学,情景剧教学法,专题教学,强过,过程管理,资源投入,思想政治理论课教学,教学实效性
AB值：
0.173456
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