典型文献
以思辨能力培养为指引的大学英语写作教学分析
文献摘要：
近年来,在大学英语写作教学中以思辨能力为指引的想法受到了各高校外语界人士的关注.目前,大学英语教学,特别是写作教学面临着很多困难以及转型的挑战.以往的大学英语教学往往更加重视单词和语法,而忽略教学过程中写作的地位,忽略在写作过程中对创造性思维的开发.思辨能力的培养不仅能帮助学生更加理性、全面的看待事物,而且可以激发他们的创新精神,英语写作作为能够有效培养学生思辨能力的手段,更应该受到各高校的重视.文章在研究大学生思辨能力强弱的基础上,提出大学英语写作教学现状的改善方法,以使得学生的思辨能力以及英语写作能力有所提高.
文献关键词：
思辨能力;英语写作能力;高校外语;大学英语写作教学
中图分类号：
作者姓名：
张弘
作者机构：
湖北中医药大学 外国语学院,湖北 武汉 430065
文献出处：
引用格式：
[1]张弘-.以思辨能力培养为指引的大学英语写作教学分析)[J].高教学刊,2022(14):90-93
A类：
B类：
思辨能力培养,大学英语写作教学,教学分析,想法,高校外语,大学英语教学,单词,语法,写作过程,创造性思维,创新精神,有效培养,学生思辨能力,教学现状,改善方法,英语写作能力
AB值：
0.168354
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