典型文献
"大学英语四级写作"教学动态评价模型的构建与实验研究
文献摘要：
动态评估相对于静态评估,是一种新的心理测量方法和技术,也是动态互动的教学评估应用系统.对动态评价模型的构建及其在地方院校"大学英语四级写作"教学中的应用进行研究,主要采用教学实验、问卷调查等方法,验证动态评价模型在"大学四级英语写作"教学中的效果.研究发现,动态评价模型有助于提高学生的大学英语四级写作能力和写作信心,对写作教学具有实际效果.此外,动态评价模型还有助于实现师生之间的良好互动,培养学生的主动性,激励教师转变教育观念,提高教学能力.
文献关键词：
动态评估;四级写作教学;模型
中图分类号：
作者姓名：
甘丽莎;陆永刚
作者机构：
黔南民族师范学院 外国语学院,贵州 都匀 558000
文献出处：
引用格式：
[1]甘丽莎;陆永刚-."大学英语四级写作"教学动态评价模型的构建与实验研究)[J].教育教学论坛,2022(39):37-40
A类：
B类：
大学英语四级,英语四级写作,动态评价模型,动态评估,于静,静态评估,心理测量,方法和技术,教学评估,评估应用,应用系统,地方院校,教学实验,英语写作,写作能力,写作信心,教学具,实际效果,教师转变,转变教育观念,教学能力,四级写作教学
AB值：
0.322435
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