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支架理论在大学英语写作教学中的应用
文献摘要：
将支架理论应用于大学英语写作教学,通过展示大学英语写作教学实例,从阅读训练、支架搭建和写作实操三个阶段详细阐述了在实际教学中教师如何运用支架理论帮助学生在强化阅读能力的同时提升以写作为主的英语语言输出能力,如何通过搭建支架帮助学生缓解写作焦虑情绪,如何通过多样的写作评阅模式实现师生之间的交流与互动,最终达到通过"以读促写"实现"以写促学"的目的.
文献关键词：
支架理论;英语写作教学;以读促写
中图分类号：
作者姓名：
赵娟
作者机构：
防灾科技学院外国语学院,河北三河065201
文献出处：
引用格式：
[1]赵娟-.支架理论在大学英语写作教学中的应用)[J].教育教学论坛,2022(42):141-144
A类：
B类：
支架理论,大学英语写作教学,理论应用,教学实例,阅读训练,支架搭建,实操,中教,阅读能力,英语语言,语言输出,输出能力,搭建支架,写作焦虑,焦虑情绪,评阅,以读促写,以写促学
AB值：
0.317313
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