典型文献
基于社会文化理论的中国大学英语写作反馈方式重构
文献摘要：
目前的中国大学英语写作教学使用的多种反馈方式都有其缺点,该研究在社会文化理论的指导下,以定性研究为主,重构英语课堂的写作反馈方式,并进一步分析在师生互动过程中教师可提供的支架以及学习者的反馈投入.结果显示:(1)教师可提供问题式评价标准和评阅培训、组织师生互动、建立写作档案袋、分享写作技巧和资源等支架;(2)学生对于多元反馈模式充分认可,学生的反馈投入和修改意识增强,写作素养得到提升.
文献关键词：
社会文化理论;英语写作;反馈方式;重构
中图分类号：
作者姓名：
赵宣
作者机构：
西南大学外国语学院 重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]赵宣-.基于社会文化理论的中国大学英语写作反馈方式重构)[J].科教文汇,2022(01):74-77
A类：
B类：
社会文化理论,中国大学,英语写作反馈,反馈方式,大学英语写作教学,以定,英语课堂,师生互动,中教,反馈投入,问题式,评阅,档案袋,写作技巧,多元反馈,反馈模式,写作素养,养得
AB值：
0.322465
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