典型文献
基于学生思辨和创新能力培养的混合式教学研究——以"大学英语"课程为例
文献摘要：
大学英语教学面临着"重知识传授,轻能力培养""思辨缺席"等困境,为解决这些问题,文章提出"慕课自学探究+课堂研讨思辨+课后项目实践"的混合式教学模式,从教学目标、教学方式和评价手段三个方面进行改革,以促进学生知识水平、思辨和创新能力的同步提升.
文献关键词：
思辨能力;创新能力;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
刘晴
作者机构：
中南大学外国语学院 湖南 长沙 410083
文献出处：
引用格式：
[1]刘晴-.基于学生思辨和创新能力培养的混合式教学研究——以"大学英语"课程为例)[J].科教导刊,2022(19):86-88
A类：
B类：
学生思辨,创新能力培养,大学英语教学,知识传授,缺席,慕课,自学,后项,项目实践,混合式教学模式,评价手段,学生知识,知识水平,同步提升,思辨能力
AB值：
0.350531
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