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读后续写法对非英语专业学生英语写作影响的研究
文献摘要：
在高校教育体系之中，英语是一门重要学科，尤其是在国际一体化的背景下，大学生需不断强化英语水平，提升英语口语交际能力，实现全面发展?在英语课堂中，英语写作教学必不可少?通过英语写作，巩固大学生的英语词汇量，考察其语法掌握情况和谋篇布局能力?学生英语写作水平可直观反映其英语学习质量?因此，本文以非英语专业教学为出发点，就如何高效运用读后续写法教学，提升学生英语写作质量展开详细讨论?
文献关键词：
高校;非英语专业;读后读写法;写作能力
中图分类号：
作者姓名：
王友鸿;康国卿
作者机构：
河北师范大学大学外语教学部
文献出处：
引用格式：
[1]王友鸿;康国卿-.读后续写法对非英语专业学生英语写作影响的研究)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(10):94-96
A类：
读后读写法
B类：
读后续写,非英语专业学生,高校教育,英语水平,英语口语,口语交际能力,英语课堂,英语写作教学,英语词汇,词汇量,语法,掌握情况,谋篇布局,英语写作水平,英语学习,学习质量,英语专业教学,高效运用,写作质量,写作能力
AB值：
0.2894
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