典型文献
群文阅读,让语文课堂凸显精彩
文献摘要：
在语文教学中合理运用群文阅读教学策略,可以保证在同一阅读主题下,扩展课堂阅读教学的"广度"与"深度",提升阅读教学的效率.本文提出,教师要围绕主题、内容、作者、原著、文体等,开展群文阅读教学,让"群文"之间形成相互促进的作用,提升学生的自主阅读能力,让语文课堂更加精彩.
文献关键词：
小学语文;群文阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
周习云
作者机构：
江苏省海安市墩头镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]周习云-.群文阅读,让语文课堂凸显精彩)[J].江西教育,2022(47):45-46
A类：
B类：
语文课堂,语文教学,合理运用,群文阅读教学,阅读教学策略,阅读主题,题下,课堂阅读,原著,文体,自主阅读能力,小学语文
AB值：
0.264801
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