典型文献
聚焦语言思辨并行——以二年级上册《我要的是葫芦》为例
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》对第一学段的思辨性阅读与表达教学提出明确的要求.教学统编语文教材二年级上册的《我要的是葫芦》一文,教师要以培养学生的理性思维和理性精神为核心目标,要挖掘文本中具有思辨内涵与思辨价值的内容,积极探寻凸显思维方法与思维过程的教学方法,引导学生提取内容观点、发现表达规律、寻找支撑依据,进行有理有据的表达,从而逐步培养学生的思辨性阅读与表达能力.
文献关键词：
思辨性阅读与表达;任务群;核心目标;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
王琦
作者机构：
浙江宁波市孙文英小学 315000
文献出处：
引用格式：
[1]王琦-.聚焦语言思辨并行——以二年级上册《我要的是葫芦》为例)[J].小学教学参考,2022(34):8-10
A类：
B类：
二年级,上册,葫芦,义务教育语文课程标准,第一学段,思辨性阅读与表达,表达教学,学统,统编语文教材,一文,理性思维,理性精神,核心目标,思维方法,思维过程,表达规律,有理有据,表达能力,任务群
AB值：
0.286063
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