典型文献
跨学科写作:基于问题探究的学习任务群
文献摘要：
指向核心素养的跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的六大语文学习任务群之一.跨学科写作由此成为小学语文学习的重要内容之一.因此,我们要清晰描述和正确定位跨学科写作的内涵特征,科学把握和精准理解跨学科写作的操作要点,理性设计和智慧把控跨学科写作的实践路径,这样才能充分发挥它的教学价值,引领学生写作能力、思维能力、实践能力等语文核心素养的全面发展.
文献关键词：
跨学科写作;学习任务群;问题探究
中图分类号：
作者姓名：
吴勇
作者机构：
江苏南京市江宁区教学研究室 210000
文献出处：
引用格式：
[1]吴勇-.跨学科写作:基于问题探究的学习任务群)[J].小学教学参考,2022(13):5-9,18
A类：
跨学科写作
B类：
问题探究,指向核心素养,跨学科学习,义务教育语文课程标准,大语文,语文学习任务群,小学语文,内涵特征,科学把握,操作要点,理性设计,教学价值,领学,学生写作,写作能力,语文核心素养
AB值：
0.221657
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