典型文献
融合开放反转——跨学科阅读教学的创新路径
文献摘要：
"跨学科学习"是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的六个语文学习任务群之一.跨学科阅读是跨学科学习的重要内容.为此,教师要及时更新自己的教学理念,理解跨学科阅读的内涵,并通过融合的路径去改进课堂教学,以开放的胸襟去创新作业设计,用逆向思维去实现教学评价的反转.这样,才能实现跨学科阅读教学的目标,促进学生的全面发展.
文献关键词：
跨学科阅读;教学路径;作业设计;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
张良花
作者机构：
江苏南京市竹山小学 210000
文献出处：
引用格式：
[1]张良花-.融合开放反转——跨学科阅读教学的创新路径)[J].小学教学参考,2022(13):10-12
A类：
B类：
放反,跨学科阅读,阅读教学,跨学科学习,义务教育语文课程标准,语文学习任务群,进课堂,胸襟,创新作业设计,逆向思维,教学路径
AB值：
0.181757
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