典型文献
基于新课标的语文教学探讨
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布,语文教学究竟该如何应对?文章认为,学习内容必须重组,依据语文教材内容,突出内容的时代性和典范性,按照阶段性和发展性层级构建语文学习任务群;学习方式必须变革,依据数字化手段,突出学习的综合性和实践性,按照情境化和活动化的形式实施语文教育教学活动;评价形式必须改变,依据学习过程,突出学习的选择性和自主性,按照过程性和整体性原则多维度评价学生的学习收获;文化自信必须落地,依据"三种文化",突出学习的浸润性和濡染性,按照理解性和传承性的要求,让优秀文化在学生心中生根开花.
文献关键词：
新课标;语文教学;学习任务群;教学活动
中图分类号：
作者姓名：
范维胜
作者机构：
浙江省宁波市镇海区立人中学,浙江 宁波315000
文献出处：
引用格式：
[1]范维胜-.基于新课标的语文教学探讨)[J].新课程研究,2022(11):1-4
A类：
B类：
新课标,语文教学,教学探讨,义务教育语文课程标准,学究,学习内容,语文教材,教材内容,发展性,语文学习任务群,学习方式,数字化手段,情境化,活动化,语文教育,评价形式,学习过程,照过,过程性,整体性原则,多维度评价,评价学生,学习收获,浸润性,濡染,照理,理解性,传承性,优秀文化,开花
AB值：
0.389204
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