典型文献
"双减"背景下数学作业设计的优化路径
文献摘要：
"双减"政策的落地,将作业的设计与研发推向了课程改革的前沿.在"双减"政策的指引下,数学教师要对数学作业进行统整、优化设计,提质增效,提升作业的效能.本文提出,教师要以认知科学为基础,设计"高阶"作业;以综合素养为目标,设计"跨界"作业;以多元智能为支撑,设计创新作业.小学数学教学要以作业为载体,通过统筹、优化、调整作业,培育学生的创新意识.
文献关键词：
小学数学;"双减"政策;作业设计;优化路径
中图分类号：
作者姓名：
宋平平
作者机构：
江苏省连云港市赣榆华杰双语学校
文献出处：
引用格式：
[1]宋平平-."双减"背景下数学作业设计的优化路径)[J].江西教育,2022(35):66-67
A类：
B类：
双减,数学作业设计,推向,数学教师,认知科学,综合素养,多元智能,设计创新,创新作业,小学数学教学,创新意识
AB值：
0.282506
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
