典型文献
培养问题意识提高阅读能力——以《蝴蝶的家》的教学为例
文献摘要：
统编语文教材将提问作为一种阅读策略,把四年级上册第二单元编排为阅读策略单元,旨在引导学生运用提问的策略进行阅读.培养学生的问题意识,可以改变学生被动学习的状态,帮助学生养成积极主动思考的习惯,使学生能够更加深入地理解文章内容,提高阅读能力.阅读教学中,教师应遵循教材的编排特点,创设平等氛围,关注教材的内外联系,依托学习支架和问题清单来培养学生的问题意识,促进学生阅读能力的发展.
文献关键词：
阅读能力;问题意识;提问策略
中图分类号：
作者姓名：
吴燕
作者机构：
江苏南通市小海小学 226015
文献出处：
引用格式：
[1]吴燕-.培养问题意识提高阅读能力——以《蝴蝶的家》的教学为例)[J].小学教学参考,2022(09):10-12
A类：
B类：
培养问题,问题意识,提高阅读能力,蝴蝶,统编语文教材,四年级,上册,阅读策略单元,生养,积极主动,主动思考,文章内容,阅读教学,教师应,编排特点,外联,学习支架,问题清单,学生阅读能力,提问策略
AB值：
0.34109
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