典型文献
统编版小学语文阅读策略单元教学的实施策略
文献摘要：
阅读策略单元是小学语文统编教材编写的一大创新,它以阶梯式的方式进入学生的学习过程.三至六年级的上册语文教材分别编排了:预测、提问、提高阅读速度和有目的地阅读四个阅读策略单元.教材编排有梯度,教学也应循序渐进.因此,文章作者在对阅读策略的内涵和阅读策略教学的意义进行剖析的基础上,提出了阅读策略单元教学的具体实施策略.
文献关键词：
阅读策略;阅读策略单元;教学策略;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
李玲
作者机构：
福建省福州市台江第一中心小学,福建 福州 350009
文献出处：
引用格式：
[1]李玲-.统编版小学语文阅读策略单元教学的实施策略)[J].教师,2022(16):30-32
A类：
B类：
统编版,小学语文阅读,语文阅读策略,阅读策略单元,单元教学,实施策略,小学语文统编教材,教材编写,阶梯式,学习过程,六年级,上册,语文教材,分别编,提问,提高阅读速度,有目的地阅读,教材编排,循序渐进,策略教学,教学策略
AB值：
0.30085
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