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探究"提速"策略发展阅读思维——以统编版教材五年级上册第二单元为例
文献摘要：
阅读策略单元是专题性学习单元,探究阅读策略实施过程是发展学生阅读思维能力的关键.文章以统编版教材五年级上册第二单元为例,在厘清"提高阅读速度"与"快速阅读"边界的同时,找准目标,瞄准时机,不断强化学生阅读的"速度"意识;通过教材所提供的"支架"点,感知"提高阅读速度"之策略,在学生的认知空间里建构阅读思维方式;整合在实践中习得的阅读策略,真正落实"提高阅读速度"的学习目标,进而延伸课外阅读,密切联系课内所习得的提高阅读速度的方法,培养学生的阅读思维能力,提升学生的阅读素养.
文献关键词：
阅读策略;阅读速度;阅读思维;阅读素养
中图分类号：
作者姓名：
吴素瑜
作者机构：
福建省莆田市荔城区拱辰濠浦小学,福建 莆田 351100
文献出处：
引用格式：
[1]吴素瑜-.探究"提速"策略发展阅读思维——以统编版教材五年级上册第二单元为例)[J].教师,2022(06):30-32
A类：
B类：
提速,统编版教材,五年级上册,阅读策略单元,专题性,学习单元,探究阅读,策略实施,发展学生,学生阅读,阅读思维能力,提高阅读速度,快速阅读,瞄准,准时,认知空间,习得,学习目标,而延,课外阅读,课内,阅读素养
AB值：
0.277255
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