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小学英语阅读课读前活动开展策略研究
文献摘要：
阅读是培养学生语言能力的核心过程,也是小学英语教学的重要组成部分,为锻炼学生的阅读能力,英语教师应主动开展阅读课读前活动,以丰富多样的知识素材和有效的阅读教学引导小学生阅读.文章分析了小学阶段的英语阅读教学特点及其重要性,以文献分析、实践案例分析为支撑,从多个角度提出了小学英语阅读课读前活动的实施策略,围绕鲁科版小学英语教材,为进一步激发学生参与阅读课的积极性,积累充足的知识储备并创新教学方法,从而提升阅读课读前活动质量和效果,实现小学英语阅读课读前活动教学的创新性发展.
文献关键词：
小学英语;阅读课程;读前活动;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
刘雪莲
作者机构：
山东省东营市垦利区第二实验小学,山东东营 257500
文献出处：
引用格式：
[1]刘雪莲-.小学英语阅读课读前活动开展策略研究)[J].教师,2022(34):54-56
A类：
B类：
小学英语阅读,课读,读前活动,活动开展策略,语言能力,小学英语教学,阅读能力,英语教师,教师应,教学引导,小学生阅读,小学阶段,英语阅读教学,教学特点,实践案例,实施策略,鲁科版,小学英语教材,学生参与,知识储备,创新教学方法,活动质量,活动教学,创新性发展,阅读课程,实践策略
AB值：
0.286282
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