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高中生国学经典阅读课程研究——以《兰亭集序》一文的解读为例
文献摘要：
当前,由于考试的导向作用,国学经典的价值在实际教学中并没有真正体现出来,这显然不利于学生的语文核心素养培育.国学经典阅读是文化自信的重要基础,同时体现着语文学科的人文性和工具性.教师应引导学生通过阅读国学经典,将语文学习从课内延伸至课外,提升传统文化修养,增强审美鉴赏能力,从而落实语文学科核心素养.
文献关键词：
高中语文;国学经典阅读;课程研究
中图分类号：
作者姓名：
高翔
作者机构：
上饶中学,江西上饶 334000
文献出处：
引用格式：
[1]高翔-.高中生国学经典阅读课程研究——以《兰亭集序》一文的解读为例)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(10):14-15
A类：
B类：
高中生,国学经典阅读,阅读课程,课程研究,兰亭集序,一文,导向作用,正体,语文核心素养,核心素养培育,时体,人文性,工具性,教师应,语文学习,课内,课外,文化修养,审美鉴赏能力,语文学科核心素养,高中语文
AB值：
0.301064
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