典型文献
“互联网+”背景下小学数学生活化教学思考
文献摘要：
在当前新课程改革背景下，对于小学数学教学提出了全新的要求，要求小学数学教师必须要对传统教学模式加以改革，在教学活动中提倡学生自主学习，利用生活情感和生活经验来激发学生的学习兴趣和积极性，随后让学生进行自主讨论和自主研究，突出学生的主体学习地位。这样才能够真正挖掘学生的学习潜能，让学生拥有属于自己的学习方法。在这样的教学改革背景下生活化教学模式为了教学改革中广泛应用的一种基础教学模式。生活化教学可以从学生的实际生活经验出发，对数学知识加以理解，对知识加以互动探索，让学生的知识不再仅限于教师的讲解，而是让学生通过生活经验的角度去对知识进行主动研究，以此来达到更好的教学效果。本文对自主合作探究模式在小学数学教学中的应用展开探讨，结合自主合作探究教学方法提出合理的教学改革方案。
文献关键词：
互联网+;小学数学;生活化教学
中图分类号：
作者姓名：
范静
作者机构：
江苏省宿迁市宿城区罗圩中心小学 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]范静-.“互联网+”背景下小学数学生活化教学思考)[J].读与写,2022(30):132-134
A类：
B类：
数学生活,教学思考,新课程改革,改革背景,小学数学教学,小学数学教师,传统教学模式,学生自主学习,生活经验,学习地位,学习潜能,生活化教学模式,基础教学,实际生活,数学知识,仅限于,自主合作探究,探究模式,合作探究教学,改革方案
AB值：
0.243896
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