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新课程背景下小学数学教学生活化的研究
文献摘要：
小学教育事业中，数学学科占据着至关重要的核心地位，而在新课程深入推进的大环境下，数学教师必须要注重教
学模式及观念的改革创新，摒弃以往的题海战术，避免挫伤小学生学习的兴致与主动性，积极探索更为趣味性、多元
性的教学模式，营造起活泼且生动的教学氛围。目前，生活化教学已在学科教学中得到大力推行、广泛运用，能够实
现教学趣味性的增强，促使小学生在发觉知识与日常生活关联性的同时，具备浓厚的学习热情，并达成学以致用的目
标，切实发挥出学习数学知识的价值作用，也推进小学生的全面性发展。鉴于此，本文将重点分析新课程背景下小学
数学教学如何有效展开生活化教学。
文献关键词：
新课程;小学;数学教学;生活化
中图分类号：
作者姓名：
孙建周
作者机构：
福建省漳州市东山县前楼中心小学 福建东山 363400
文献出处：
引用格式：
[1]孙建周-.新课程背景下小学数学教学生活化的研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(41):19-21
A类：
B类：
新课程背景,小学数学教学,教学生活化,小学教育,数学学科,核心地位,数学教师,摒弃,题海战术,挫伤,小学生学,兴致,活泼,生动的,教学氛围,生活化教学,学科教学,教学趣味性,发觉,觉知,学习热情,学以致用,学习数学,数学知识,价值作用
AB值：
0.319087
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