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新课改背景下小学数学教学生活化的浅析
文献摘要：
数学是偏抽象化的基础学科，注重学生思维方式的培养，新课改背景下，小学数学教学工作对教师提出了更高的要求，教师不仅仅要关注知识的传播，还要转变原有的教学模式和理念，结合生活化的教学方式，在数学教学活动中增加生活元素，将数学知识与生活实际相结合，能够使学生在解决问题的过程中，实现对数学学习的热爱，提升学生对于数学知识在生活中的应用效果，保证数学教学的有效进行。
文献关键词：
小学数学;生活化教学;教学主体
中图分类号：
作者姓名：
房华伟
作者机构：
江苏宿迁市宿城区屠园实验学校 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]房华伟-.新课改背景下小学数学教学生活化的浅析)[J].读与写,2022(06):127-128,131
A类：
B类：
新课改背景下,小学数学教学,教学生活化,抽象化,基础学科,重学,学生思维,教学工作,加生,生活元素,数学知识,知识与生活,生活实际,数学学习,在生活中,生活化教学,教学主体
AB值：
0.29561
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