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核心素养的小学数学教学生活化分析
文献摘要：
随着新课程标准改革进度日渐加快，在全新的教育理念影响之下，老师的教学工作逐渐摆脱传统的思想束缚，将养成学生核心素养、提高学生综合能力作为教育工作总目标。小学数学作为小学教育的重要组成内容，其抽象性和逻辑性，是最为突出的特点。教学与学生生活实际相结合，对提高学生理解能力和逻辑思维能力有着积极作用。本文将从学生学习情况出发，本着养成学生核心素养的思想理念，探究提升小学数学生活化教学模式应用的措施。
文献关键词：
核心素养;小学数学;生活化
中图分类号：
作者姓名：
陈彬彬
作者机构：
江苏省泗洪县第一实验学校 江苏 泗洪 223900
文献出处：
引用格式：
[1]陈彬彬-.核心素养的小学数学教学生活化分析)[J].读与写,2022(09):130-131,136
A类：
B类：
小学数学教学,教学生活化,活化分析,新课程标准改革,度日,教学工作,思想束缚,学生核心素养,学生综合能力,总目标,小学教育,抽象性,逻辑性,学生生活,生活实际,理解能力,逻辑思维能力,学习情况,本着,思想理念,数学生活,生活化教学模式,教学模式应用
AB值：
0.379769
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