典型文献
小学道德与法治"体验分享式"教学
文献摘要：
"体验分享式"学习,是一项强调学生主体地位的学习方式,符合当前"以生为本"的教育理念.在小学道德与法治的课堂教学中倡导"体验分享式"的教学方式,不仅能强化学生道德与法治知识的积累,还能激活学生的学习兴趣与探究欲望,让学生主动进行道德与法治知识结构的建构,有效提升学生的综合素质.
文献关键词：
小学道德与法治;"体验分享式";课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
高娟
作者机构：
江苏省建湖县第一实验小学教育集团湖阳路小学
文献出处：
引用格式：
[1]高娟-.小学道德与法治"体验分享式"教学)[J].江西教育,2022(15):42-43
A类：
体验分享式
B类：
小学道德与法治,项强,学生主体地位,学习方式,以生为本,法治知识,激活学生,探究欲望,行道,知识结构
AB值：
0.165643
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