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道德与法治课创设教学情境的几点看法
文献摘要：
在课堂教学中要想凸显学生的主体地位,就要关注如何激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能力、加深学生的情感体验.小学道德与法治教学中,教师可以以真实经历创设生活情境,激发学生的学习动机;以社会事件创设讨论情境,培养学生的辩证思维;以角色扮演创设体验情境,增强学生的情感体验;以信息技术创设艺术情境,提升教学效率;以所学内容创设故事情境,提高教学趣味性.这样能全面提升小学道德与法治教学的质量.
文献关键词：
道德与法治;教学情境;创设
中图分类号：
作者姓名：
宁永红
作者机构：
广西南宁市秀厢小学 530001
文献出处：
引用格式：
[1]宁永红-.道德与法治课创设教学情境的几点看法)[J].小学教学参考,2022(12):39-41
A类：
B类：
道德与法治课,创设教学情境,显学,深学,情感体验,小学道德与法治教学,生活情境,学习动机,社会事件,辩证思维,角色扮演,体验情境,艺术情境,教学效率,所学,故事情境,教学趣味性
AB值：
0.265546
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