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浅谈教学反馈在聋校高中物理教学中的应用
文献摘要：
教学反馈作为一种重要的评价方式,对学生的学习有着深刻的影响.听障学生在高中物理学习中比普通学生面临更多的困难与挑战.聋校高中物理教师应关注听障学生的个体差异,为学生提供积极反馈、复杂反馈和有效反馈,以教学反馈促进学生的学习与发展.
文献关键词：
聋校;高中物理;教学反馈
中图分类号：
作者姓名：
郭仲元
作者机构：
江苏省南京市聋人学校,210016
文献出处：
引用格式：
[1]郭仲元-.浅谈教学反馈在聋校高中物理教学中的应用)[J].现代特殊教育,2022(23):44-46
A类：
B类：
教学反馈,聋校,高中物理教学,评价方式,听障学生,物理学习,中比,普通学生,生面,高中物理教师,教师应,个体差异,有效反馈,学习与发展
AB值：
0.324093
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