典型文献
设计高中物理混合教学的"导学练"——以"电磁感应现象"的教学为例
文献摘要：
受到目前全球疫情的影响,在线教育和传统教育相结合的混合式教学模式已逐渐成为一种趋势.物理学是一门具有很强实验性的科学,它是人们通过大量实验及实践总结得出的.因此在物理学科的教学过程中,教师应重视培养学生的观察力、实践能力,以及独立分析、解决问题的能力.下面就以"电磁感应现象"为例,进行"导学练"混合式教学的设计,将线上和线下教学的优势进行有效融合,以实现"1+1>2"的教学效果.有效地将线上和线下教学结合在一起,可以带来更好的教学效果,提升学生的学习效率.作为一名教师,积极研究混合式教学模式,一方面可以对教学流程进行重新的设计,另一方面可以积极主动向互联网结合教育的方式迈进,从而更好地适应目前网络时代为教育行业带来的全新挑战.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王敏
作者机构：
江苏省泗阳县实验高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]王敏-.设计高中物理混合教学的"导学练"——以"电磁感应现象"的教学为例)[J].教育,2022(17):28-29
A类：
B类：
高中物理,混合教学,电磁感应现象,全球疫情,在线教育,传统教育,混合式教学模式,实验性,实践总结,结得,物理学科,教师应,观察力,解决问题的能力,线上和线下,线下教学,有效融合,1+1,教学结合,合在一起,学习效率,名教,教学流程,积极主动,网结,结合教育,网络时代,代为,教育行业
AB值：
0.384833
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