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问题情境引领课堂教学——以"带电粒子在电场中的运动"教学为例
文献摘要：
新一轮课改已实施多年,教师不断地尝试把多样化的教学手段融入课堂,以期提高教学效果.问题导向教学法是教师在教学中常用的方法.以问题为导向引导学生思考与探究,能激发学生的思维,让学生更积极主动地学习.本文以"带电粒子在电场中的运动"教学为例,探索如何实践问题导向教学法.
文献关键词：
学科素养;问题情境;教学实践;高中物理
中图分类号：
作者姓名：
吴敬章
作者机构：
福建省莆田市第十中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴敬章-.问题情境引领课堂教学——以"带电粒子在电场中的运动"教学为例)[J].课程教学研究,2022(02):25-28
A类：
B类：
问题情境,带电粒子,课改,教学手段,融入课堂,提高教学效果,问题导向教学法,以问题为导向,思考与探究,积极主动,地学,实践问题,学科素养,高中物理
AB值：
0.292063
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