典型文献
信息技术与高中物理教学深度融合的思考
文献摘要：
新课程改革下的高中物理教学,已经有了较大的改变,信息技术在教学中的应用比重正逐渐提升.但受到传统思想等客观因素的影响,信息技术在高中物理教学中的应用较少,很难优化原有的教学模式,不利于激发学生的物理学习兴趣.因此,高中物理教师应当致力于探索信息技术与教学的深度融合策略,在原有教学模式的基础上,扩大信息技术的应用比例,利用信息技术优势来直观呈现抽象的物理知识,构建高质量物理课堂,引导学生高效地学习理论知识.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蔡玉平
作者机构：
福建省莆田市第八中学
文献出处：
引用格式：
[1]蔡玉平-.信息技术与高中物理教学深度融合的思考)[J].教育,2022(09):33-35
A类：
B类：
高中物理教学,新课程改革,传统思想,客观因素,物理学习,高中物理教师,教师应,融合策略,物理知识,物理课堂,地学,学习理论
AB值：
0.243649
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