典型文献
小学语文阅读教学策略研究
文献摘要：
随着新课程改革的不断推进,小学语文阅读教学存在的问题逐渐突显.文章首先分析了小学语文阅读教学的意义,即激发学生阅读积极性、提升学生学习能力、提高学生文学素养,然后提出了小学语文阅读教学应遵循的三个原则——教研先行原则、兴趣引导原则、方法赋能原则,接着对小学语文阅读教学中存在的问题进行深入分析,最后提出"开展情景表演活动,突出学生课堂主体地位""明确教育目标,回归生态课堂""利用多媒体丰富课堂内容,提升学生阅读基础能力""师生互动交流,提升学生综合能力""及时点评与引导,提升学生阅读能力"等小学语文阅读教学策略,以期为小学语文阅读教学提供借鉴.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
陈娜
作者机构：
安徽省阜南县阜南十小,安徽 阜阳 236300
文献出处：
引用格式：
[1]陈娜-.小学语文阅读教学策略研究)[J].教师,2022(35):45-47
A类：
B类：
小学语文阅读教学,阅读教学策略,教学策略研究,新课程改革,教学存在,阅读积极性,文学素养,教研,兴趣引导,引导原则,情景表演,表演活动,学生课堂,课堂主体,教育目标,生态课堂,多媒体,丰富课堂,基础能力,师生互动,互动交流,学生综合能力,时点,点评,学生阅读能力,有效策略
AB值：
0.241138
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