典型文献
小学语文情感体验式阅读教学策略研究
文献摘要：
阅读教学在我国小学语文教学中占据重要地位.新课程改革要求教师关注小学生的主体地位和学生独特的情感体验.因此在小学语文阅读教学过程中,构建情感体验式阅读课堂,有利于满足学生的情感需要.笔者结合教学实际,从教师角色和功能出发,依托情感体验教学过程,对学生情感的激发、累积、内化和输出四个方面的策略进行研究.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;情感体验;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
刘滟
作者机构：
贵州省贵阳市省府路小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘滟-.小学语文情感体验式阅读教学策略研究)[J].新课程导学,2022(23):24-27
A类：
B类：
文情,体验式阅读,阅读教学策略,教学策略研究,国小,小学语文教学,新课程改革,求教,教师关注,小学生,小学语文阅读教学,阅读课堂,情感需要,结合教学,教学实际,教师角色,角色和功能,情感体验教学
AB值：
0.304265
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