典型文献
基于核心素养的小学语文大单元教学策略研究
文献摘要：
核心素养背景下,大单元教学模式受到了教育工作者的关注.因此,文章采用文献研究法对基于核心素养的小学语文大单元教学策略展开研究,指出在小学语文大单元教学中,教师要设计不同类型的课程、串联单元重要语言知识、合理把握单元目标、整合教学内容、完善教学评价体系,同时联系实际进行教学,以此扩展教学内容,帮助学生构建系统的知识体系,提高学生专业知识水平.
文献关键词：
核心素养;小学语文;大单元教学
中图分类号：
作者姓名：
汪海燕
作者机构：
甘肃省酒泉市康盛小学,甘肃 酒泉 735000
文献出处：
引用格式：
[1]汪海燕-.基于核心素养的小学语文大单元教学策略研究)[J].教师,2022(35):39-41
A类：
B类：
小学语文,语文大单元教学,单元教学策略,教学策略研究,核心素养背景,大单元教学模式,教育工作者,文献研究法,语言知识,单元目标,整合教学,善教,教学评价体系,联系实际,建系,知识水平
AB值：
0.234026
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