典型文献
基于"教学评一致"的高中语文诗歌大单元教学策略探究
文献摘要：
高中语文教学实践活动中组织开展的教学评一致授课模式,是相当系统的一套流程,可以推动高中语文教学质量的改善.按照教师教学、学生学习和教学评价三个层面展开的研究,能够照顾到语文课堂教学活动的每一个环节.本文从高中语文诗歌教学的现存问题展开分析,结合教学评一致教学模式,对实施策略进行了探究.
文献关键词：
高中语文;教学评一致;诗歌教学;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
王攀
作者机构：
福建省福州第八中学
文献出处：
引用格式：
[1]王攀-.基于"教学评一致"的高中语文诗歌大单元教学策略探究)[J].华夏教师,2022(26):46-48
A类：
B类：
教学评一致,大单元教学,单元教学策略,策略探究,高中语文教学实践,组织开展,授课模式,教师教学,照顾,顾到,语文课堂教学,课堂教学活动,诗歌教学,现存问题,结合教学,实施策略
AB值：
0.246533
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