典型文献
聚焦语文要素,实施单元整合教学——小学语文单元整体教学策略研究
文献摘要：
语文要素这一理念正式出现之后,传统语文课程教学"模模糊糊一大片"的教学模式出现了颠覆性的变革,教学目标更为明确,教学内容变得更为清晰,也成为小学语文教师优化教学质量、改善课堂教育效力的重要抓手,是提高小学生综合语文素养的关键所在.在语文要素排列时,主要是以单元作为单位,打破了传统教学内容单打独斗、单面作战的教学状态.对语文要素进行聚焦,打通单元不同课程的内部联系,并综合单元的整体教育架构,展开单元式的教学模式,能够进一步夯实语文核心素养教育的目标和要求,推动我国小学语文教育体系逐步改革和优化.
文献关键词：
语文要素;单元教学;单元整合;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
王小艳
作者机构：
贵州省遵义市汇川区第五小学，贵州? 遵义? 563000
文献出处：
引用格式：
[1]王小艳-.聚焦语文要素,实施单元整合教学——小学语文单元整体教学策略研究)[J].时代教育,2022(24):118-120
A类：
B类：
语文要素,单元整合教学,单元整体教学,教学策略研究,语文课程,模模糊糊,大片,颠覆性,小学语文教师,优化教学,课堂教育,高小,小学生,综合语,语文素养,单打独斗,单面,作战,教学状态,内部联系,开单,单元式,语文核心素养,核心素养教育,国小,小学语文教育,单元教学
AB值：
0.352371
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