典型文献
大概念引领下的高中地理单元教学策略研究
文献摘要：
文章作者结合《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》分析课程标准的主要内容和变化,认为教师需要认真探索如何以"大概念"为引领开展单元教学活动.为促进高中地理教育的发展,文章作者运用经验总结法和案例分析法等研究方法,解读了大概念和单元教学两个核心词,论述了在大概念引领下开展高中地理单元教学的可行性,并指出教师可以通过提取地理大概念、确定单元教学目标、创设单元教学情境、设计单元探究任务等策略组织教学活动,以此促进学生深度学习.
文献关键词：
大概念;高中地理;单元教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
曾咏梅
作者机构：
福建省莆田市城厢区莆田第十二中学,福建莆田 351139
文献出处：
引用格式：
[1]曾咏梅-.大概念引领下的高中地理单元教学策略研究)[J].教师,2022(34):63-65
A类：
B类：
地理单元教学,单元教学策略,教学策略研究,普通高中地理课程标准,地理教育,运用经验,结法,案例分析法,核心词,地理大概念,定单,单元教学目标,教学情境,设计单元,探究任务,学生深度学习
AB值：
0.252458
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
