典型文献
应用职业体验式教学开展高中地理教学——以"人类活动与环境问题"一节为例
文献摘要：
《普通高中地理课程标准(2017年版)》(下文简称《课标》)提出"地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养".职业体验式教学模式是基于《课标》、学情及教材要求,择取贯穿课堂教学始终的职业体验式情境(即"一境到底")并设计一系列与之关联的探究活动的教学模式.职业体验式教学模式融入高中地理课堂,对于激发学生地理学习兴趣、掌握相关科学知识、建构职业相关知识体系具有深刻的现实意义,对学生地理学科核心素养的培养具有明显优势.
文献关键词：
职业体验式教学模式;高中地理教学设计;环境问题
中图分类号：
作者姓名：
姚佳丽;梁彦庆;魏然
作者机构：
河北师范大学 教师教育学院,河北 石家庄 050024;河北师范大学 地理科学学院,河北 石家庄 050024
文献出处：
引用格式：
[1]姚佳丽;梁彦庆;魏然-.应用职业体验式教学开展高中地理教学——以"人类活动与环境问题"一节为例)[J].教育实践与研究,2022(20):126-128
A类：
职业体验式教学模式
B类：
教学开展,人类活动,一节,普通高中地理课程标准,课标,人地协调观,综合思维,区域认知,地理实践力,地理核心素养,择取,体验式情境,一境到底,探究活动,高中地理课堂,生地,地理学习兴趣,科学知识,地理学科核心素养,高中地理教学设计
AB值：
0.224973
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