典型文献
低年级语文"悦"读课堂的教学策略分析——以部编版教材为例
文献摘要：
小学低年级是启蒙学生阅读兴趣、培养学生良好习惯的关键时期,在这一阶段实行"悦"读计划具有重要的价值和意义.文章以部编版教材为例,从辨析语言、激趣导读和专题活动三个主要方面,预设课堂教学的真实情况,将"悦"读的理念真正融入低年级语文阅读教学中,让学生在兼具趣味性、引导性和拓展性的阅读模式中,延伸阅读范围,激活阅读兴趣,锻炼阅读能力,从而真正爱上阅读.
文献关键词：
小学语文;低年级;"悦"读课堂;部编版
中图分类号：
作者姓名：
黄美玉
作者机构：
福建省罗源县实验小学,福建福州 350600
文献出处：
引用格式：
[1]黄美玉-.低年级语文"悦"读课堂的教学策略分析——以部编版教材为例)[J].教师,2022(20):36-38
A类：
B类：
低年级语文,教学策略分析,部编版教材,小学低年级,蒙学,学生阅读,阅读兴趣,良好习惯,划具,价值和意义,激趣,导读,真实情况,语文阅读教学,趣味性,引导性,拓展性,阅读模式,延伸阅读,阅读能力,小学语文
AB值：
0.381828
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