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浅谈小学低年级课堂中阅读教学的策略
文献摘要：
现在的阅读教学似乎有太多的任务,教师把一节课安排得满满的,什么知识都想教给学生,但课后却发现什么任务都没落实到位.小学低年级正是培养学生阅读能力的最佳时期,教师应该结合低年级学生的特点,聚焦阅读核心素养,合理地开发和利用教材,针对低年级学生的阅读需求,对低年级学生进行有效的阅读指导,提高学生的阅读能力.文章就阅读核心素养下小学低年级阅读教学进行几点策略探究.
文献关键词：
小学语文;低年级;阅读教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
曹琼
作者机构：
龙岩市红坊中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]曹琼-.浅谈小学低年级课堂中阅读教学的策略)[J].考试周刊,2022(17):33-38
A类：
B类：
小学低年级,太多,一节课,排得,满满的,教给,没落,学生阅读能力,最佳时期,教师应,低年级学生,开发和利用,阅读需求,阅读指导,核心素养下,低年级阅读教学,策略探究,小学语文,教学策略
AB值：
0.322102
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