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基于核心素养的小学低年级绘本阅读教学策略研究
文献摘要：
随着新课程改革的不断深入,语文知识与阅读能力的培养已成为教学的重点,以学生为本的教育理念强调在语文教学中注重培养学生的阅读能力与基本素养,使学生通过积极参与课内阅读与课外阅读,达到提高语文阅读水平的目的.在教学过程中,绘本是提升教学质量的重要手段之一.运用绘本教学,不仅可以调动学生的积极性,提高学生学习语文的兴趣,还可以充分发挥绘本生动形象的优势,弥补传统教学枯燥乏味的不足.因此,本文主要从绘本出发,从分析绘本的主要特点、指导教师如何在教学中贯彻绘本以及绘本使用注意事项三方面阐述,希望对语文教学有帮助.
文献关键词：
语文绘本;小学语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
陈学红
作者机构：
江苏省镇江市句容崇明小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈学红-.基于核心素养的小学低年级绘本阅读教学策略研究)[J].新课程导学,2022(01):62-63
A类：
B类：
核心素养,小学低年级,绘本阅读教学,阅读教学策略,教学策略研究,新课程改革,语文知识,阅读能力,以学生为本,语文教学,重培养,基本素养,课内阅读,课外阅读,语文阅读,阅读水平,绘本教学,学习语文,本生,枯燥乏味,指导教师,使用注意事项,语文绘本,小学语文
AB值：
0.345898
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