典型文献
情境教学法在小学语文教学中的实施现状与优化策略研究
文献摘要：
小学语文教学要帮助学生掌握语言文字知识,培养学生的思维、想象、审美能力和语文学习兴趣,而这一目标的实现需要教师重视情境教学法在教学中的实施.文章解读了情境教学法的内涵及特征,提出了情境教学缺乏任务导向、情境创设倾向课堂导入环节、情境课堂上学生很少提出疑问三个方面的问题,并从教学任务、教学方式和师生关系三个方面提出了优化的策略,旨在帮助教师创设亲切真实的教学情境,提高小学语文教学效果,促进学生全面发展.
文献关键词：
情境教学法;小学语文;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
边莉
作者机构：
甘肃省灵台县城南小学,甘肃 平凉 744400
文献出处：
引用格式：
[1]边莉-.情境教学法在小学语文教学中的实施现状与优化策略研究)[J].教师,2022(16):24-26
A类：
B类：
情境教学法,小学语文教学,实施现状,现状与优化,优化策略研究,语言文字知识,审美能力,语文学习,任务导向,情境创设,课堂导入,导入环节,情境课堂,堂上,少提,疑问,教学任务,师生关系,助教,亲切,教学情境,高小,学生全面发展,实施策略
AB值：
0.313251
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
