典型文献
创设情境，提升小学低年级口语表达能力
文献摘要：
在小学语文教学的过程中，口语表达不仅是课程教学的重要组成部分，同时也是提高学生语言运用能力的主要途径。情境教学作为现代化素质教育的一种常用方式，在激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性方面发挥着十分积极作用，同时情景教学法的应用还可以对传统课堂进行优化和补充，对改善教学质量有极大帮助。基于此，本文以小学语文口语教学问题为主要探究对象，对低年级语文口语表达教学中创设情境的基本原则进行了分析，并在此基础上围绕情境创设的具体途径进行了深入的分析。
文献关键词：
小学语文;口语表达;情境教学
中图分类号：
作者姓名：
马丽芝
作者机构：
福建省龙岩市西安小学 福建 龙岩 364000
文献出处：
引用格式：
[1]马丽芝-.创设情境，提升小学低年级口语表达能力)[J].读与写,2022(23):85-87
A类：
B类：
创设情境,小学低年级,口语表达能力,小学语文教学,语言运用能力,情境教学,教学作为,素质教育,常用方,学生学习兴趣,学习积极性,情景教学法,传统课堂,改善教学,口语教学,教学问题,低年级语文,表达教学,情境创设,具体途径
AB值：
0.313531
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