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小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究
文献摘要：
课堂氛围是否积极活跃,是影响小学语文教学的主要因素.本文从现实教学经验入手,对营造积极课堂氛围的重要价值进行简要分析和解读,而后从问题导学、情境教学、游戏助学、任务督学、活动研学、评价促学等不同的角度,分析语文课堂教学营造积极氛围的有效策略,围绕着学生的语文学习需求和课程标准,调整教学内容、改进教学形式,为学生创造兼具趣味性、导向性的语文学习环境,从而深化小学语文教学的实际效果.
文献关键词：
小学语文;课堂教学;积极氛围
中图分类号：
作者姓名：
赵奎武
作者机构：
甘肃省武威市凉州区大柳镇大柳小学,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]赵奎武-.小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究)[J].学周刊,2022(22):79-81
A类：
B类：
小学语文教学,中营,课堂氛围,教学经验,分析和解读,问题导学,情境教学,督学,研学,促学,分析语,语文课堂教学,积极氛围,有效策略,语文学习,学习需求,课程标准,改进教学,教学形式,趣味性,导向性,学习环境,实际效果
AB值：
0.323463
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